红安网消息   12月9日，红安县列宁小学教联体成功举办2025年秋季班主任班会课展示活动。这场以“班会润心·共育成长”为主题的活动，不仅是一次班会课的集中展示，更是学校系统推进班主任队伍建设、深化育人方式改革的一次生动实践。活动通过线下主会场与线上直播相结合的方式，覆盖教联体各校区，实现了优质教育资源的有效辐射与共享。

精准定位：班会课成为班主任专业成长的“试金石”

班会课是学校德育工作的前沿阵地，其质量直接关系到育人成效。红安县列宁小学教联体深刻认识到，提升班会课质量的关键在于提升班主任的专业素养。为此，学校将本次展示活动定位为提升班主任专业能力的“练兵场”和“展示台”。

活动前期，学校进行了周密的顶层设计。教联体核心校统筹规划，为各成员校明确了差异化的德育主题方向：列宁小学核心校聚焦“红色教育”，马岗校区侧重“心理健康”，东方校区关注“习惯养成”，基伟校区着力“家校共育”。各校区推荐的8位优秀班主任代表，围绕既定主题进行了近一个月的精心准备和多轮磨课。在这个过程中，各校区组建的“骨干+专家”指导团队发挥了重要作用，他们从主题把握、学情分析、活动设计到德育渗透等方面，对展示课进行精细化打磨，确保每节课都能体现先进的教育理念和扎实的专业功底。

精彩呈现：八节课例展现班主任队伍的扎实素养

展示当天，八节各具特色的班会课依次亮相，全面展现了列宁小学教联体班主任队伍的专业水准。这些课例主题鲜明、形式新颖、育人导向明确，充分体现了班主任们对新时代德育工作的深刻理解。

耿宏芳老师执教的《赓续红色血脉 争做时代新人》，巧妙利用学校深厚的红色资源，将爱党爱国情怀自然融入课堂教学；夏海霞老师设计的《情绪小怪兽奇遇记》，通过生动的绘本和游戏，引导低年级学生认识和管理情绪；应敏老师的《抵制网络烂梗，传承中华文化》直面当前网络文化影响，培养学生的媒介素养和文化辨别力。这些课例的共同特点是：坚持以学生为主体，注重体验式、探究式学习，避免简单说教，让德育目标在潜移默化中实现。

系统构建：打造班主任专业成长的长效机制

本次班会课展示活动，是列宁小学教联体构建班主任专业成长体系的重要环节。学校始终将班主任队伍建设作为提升办学质量的基础工程，逐步形成了“选拔-培养-激励-发展”的全链条机制。

在培养机制上，学校建立常态化教研制度，定期开展班主任论坛、经验交流会、专题讲座等活动，为班主任提供持续学习的机会。在激励机制上，健全班主任工作评价体系，将工作实绩与绩效考核、评优评先、职称评定等挂钩，激发班主任工作的积极性和创造性。在发展机制上，搭建多元成长平台，通过师徒结对、课题研究、赛课展示等途径，助力班主任实现专业成长。

本次展示活动正是对这一体系的有效检验。活动中，学校特别注重成果的转化与应用，要求全体观摩班主任在活动后完成“三个一”任务：撰写一份观摩反思、设计一节改进课例、参与一次专题研讨。这种“观摩-反思-实践”的闭环模式，确保活动效益最大化，实现了从“少数人展示”到“全员提升”的转化。

成效显著：班主任队伍建设助推学校高质量发展

红安县列宁小学教联体通过系统推进班主任队伍建设，取得了显著成效。一支师德高尚、业务精湛的班主任队伍正在形成，成为学校落实立德树人根本任务的坚实保障。近年来，学校先后涌现出一批省市县级优秀班主任，多项德育成果获得表彰奖励，办学质量和社会声誉持续提升。

展望未来，学校将继续深化班主任队伍建设改革，进一步完善班主任专业发展支持体系，创新培养模式，搭建更多展示交流平台，努力打造一支与新时代教育要求相适应的高素质班主任队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。