红安网消息 《改革攻坚在一线》电视访谈专栏，9月14日播出第三期《推进义务教育学校学区化集团化办学模式改革》，红安县教育局党组书记、局长曾红波接受专访。

主持人：在推进义务教育学校学区化集团化办学模式改革、统筹推进县域内义务教育一体化发展方面，红安县教育部门开展哪些举措，效果怎么样？

曾红波：自2016年以来，县教育部门坚持以开展联合办学“破题”改革，先后组织实施实验中学与红安五中、红安二中与红安四中、实验小学与虎门小学、红安二小与东方小学、龙泉小学与祠堂口实验学校、将军城小学与竹林实验学校小学部、红安二中及实验中学与竹林实验学校初中部等结对帮扶、联合办学，主要取得三方面成效：

一是有效提升帮扶学校的教学质量，让“弱校”变“强校”。实行结对学校间管理、师资、设备、文化等优质资源共享，用传统强校名师团队先进的教育理念、丰富的管理经验、高效的课堂教学，充分激发和调动帮扶学校的办学积极性，促进帮扶学校高标准发展、高品位管理、高质量办学。自开展对口帮扶以来，红安四中、红安五中教育教学质量和学校管理水平实现稳步提升，其对口联办班中考成绩以及“一分四率”综合排名多年来一直稳居全县前茅。

二是有效推动县域内教师交流轮岗，让“教师”变“优师”。结对学校每年互派具有丰富管理经验的干部和骨干教师到对口联办学校工作，有力推动教师“县管校聘”工作的走深走实，不断激发教师队伍干事创业的活力，加快教师队伍的专业成长。近年来，结对学校间累计开展交流轮岗及跟岗学习教师达380余人次，在名师团队及县名师工作室的引领指导下，荣获国家级讲课、说课、课件及论文奖项达65人次，荣获省市级表彰和荣誉的达200多人次。

三是有效促进强、弱校间的招生均衡，让“冷门”变“热门”。一方面，通过联合办学有效缓解了红安二中、实验中学、将军城小学、实验小学、龙泉小学、红安二小等学校的招生压力，化解城区学校“大班额”现象；另一方面，联合办学的扎实成效也逐步赢得学生和家长的认可，红安四中学生总人数由2016年秋季的652人增加到2022年秋季的2025人，红安五中由2016年秋季的914人增加到2022年秋季的1418人，竹林实验学校和东方小学都是去年开始招生开学的新建学校，今年秋季就达到了近1200人和600多人。

主持人：为进一步深化这项改革，下阶段县教育部门将推行哪些措施呢？

曾红波：按照分步实施、有序推进原则，我们通过集团化办学来做好改革的“深化”文章。基于原有联合办学经验，我们已于今年秋季在实验小学和虎门小学试点运行集团化办学模式，由实验小学团队管理虎门小学一年级，选派最优秀的班主任和科任教师到虎门小学任教，并在招生工作开始前就将选派老师名单进行了公示，现在各项工作正在有序推进。下一步，我们一方面要在试点“硬改造”上下功夫，加快推进虎门小学校区改扩建工程，投入2500万元改扩建资金用于新建独立幼儿园、食堂，并对现有的教学楼进行升级改造，力争逐步缩小集团内学校硬件差距；另一方面要在试点“软升级”上下功夫，全面完善集团化办学运行机制，深度推进实验小学和虎门小学两校合并，做实“一校两区”，实现一套班子管理两所学校、统筹教育资源，真正做到课程设置、教学管理、师资配备、质量评价“四个统一”，进一步促进义务教育优质均衡发展，满足人民群众对优质教育的需求。