红安网消息 校本课程的开发和建设是基础教育课程改革的一项重要内容，红安县太平桥镇中心学校结合地域优势，形成“多点散发、彰显特色、突出精英、全面开花”的素质教育理念，大力开展校本教研，努力打造校本课程，为乡村少年儿童健康成长助力赋能。

10月18日，在太平桥镇小学劳动实践基地，五年级学生在老师带领下正在挖起自己种植的红薯，看到几个月辛勤劳动化作沉甸甸的果实，同学们脸上洋溢着收获的喜悦。

太平桥镇小学五年级一班学生说：“在紧张的学习之余，能在学校的种植园里种种蔬菜、花生、红薯等，既掌握了劳动基本常识和技能，又感受到了劳动的艰辛与快乐，我和同学们都喜欢这样的课程。”

在“双减”等新政策背景下，太平桥镇小学主动作为，根据学生多元发展需要，充分利用校内外资源，从课程、活动、时间、空间、形式等方面进行整体规划，积极推动“双减”等政策落地实施。学校采取作业辅导和特色课程相衔接的“1+1”模式，规范、有效地开展课后服务工作；每天除安排固定时间为学生答疑解惑，提供个性化的作业辅导外，还利用阳光大课间、少年宫、午托和晚托开展“武术操、体育小游戏、午写一刻钟、午读半小时、一周一诵读、劳动实践、刺绣、书法、足球、电子琴”等特色活动和特色课程，丰富学生的课余生活，满足农村学生的兴趣爱好。

太平桥镇小学学生家长说：“我家孩子这几年变化挺大的，回家后打羽毛球、乒乓球，踢毽子，不像以前爱玩手机，每一次放学回来做一些家务，我很高兴这样的变化。”

太平桥镇小学校长许冰说：“学校将围绕‘减负提质’，做好‘加减法’，打好‘组合拳’，不断提升课后服务质量，让学校真正成为孩子成长的乐园、老百姓满意的家门口好学校。”

近年以来，太平桥镇各中小学、幼儿园充分利用校园内外课程资源，充分调动教师挖掘校本课程的积极性。马井中学把兴趣活动小组建设作为素质教育的重要抓手，利用课后服务时间，开展篮球、足球、乒乓球、绘画、书法、手工、诵读、田径、舞蹈、棋类等课外活动，通过活动育人、课程育人，陶冶情操，增强体质，促使学生全面发展。

县人大代表、青年教师张庆说：“校本课程的开发，让教师有权决定‘教什么’‘怎么教’‘教到什么程度’，改变了教师的课程观、课堂观、能力观、成长观，极大地促进了教师课程能力、科研能力、教学能力。”

太平桥镇中心学校校长陈新潮说：“校本课程是促进学生个性发展、促进教师专业成长、促进学校特色形成的重要途径，太平桥镇中心学校坚持把校本课程的设置与学生特长、学校特点、地方特色结合起来，充分利用五项管理、双减政策、课后服务等教育改革举措实施为契机，不遗余力地开发校本课程，把每所学校办成家长放心、学生开心的成长乐园。”