红安网消息  为深入推进教育综合改革，红安县龙泉小学以劳动教育为抓手，加强学生劳动教育，积极构建“以劳润德、以劳促智、以劳创美、以劳健体”的育人模式。

近日，红安县龙泉小学四（7）班学生在老师的带领下，来到学校劳动教育实践基地，种植黄瓜、西红柿、茄子苗等当下时令蔬菜，让学生们体验劳动的艰辛，感受劳动的快乐。

一名小学生说：“今天，我和大家一起到劳动基地学种蔬菜，虽然有点累，却学到了有用的知识，还锻炼了身体。今后，我要继续管理好这些蔬菜，争取不久后能收获自己的劳动成果。”

由于劳动教育比较薄弱，导致不少家庭的孩子不爱劳动，不会劳动。为全面加强学生劳动教育，红安县龙泉小学组织开展一系列活动，激发学生的劳动热情。

红安县龙泉小学教师冯琼说：“去年寒假和今年‘五一’小长假，给全校学生布置‘劳动作业’，将劳动基地划分到班级，要求他们每周到基地参加劳动实践。通过家校合作，让学生在劳动中学知识，在劳动中长才干，在劳动中炼品质，健康成长。”

红安县龙泉小学成立劳动教育课题研究组，申报省级劳动教育课题，从学科中挖掘劳动教育资源，针对不同学段学生特点设计“劳动作业”，引导学生积极参与校园劳动、家务劳动和社区服务，主动学习劳动知识和劳动技能。

学生告诉记者：“在家里，我自己整理房间，清理学习用品，帮助妈妈洗碗、扫地，做一些力所能及的事情，受到爸爸、妈妈和老师的好评，我感到特别开心。”

红安县龙泉小学制订《“劳动之星”评选标准》，每学期组织一次“劳动之星”评选活动，主要从劳动品质、劳动习惯、劳动技能、劳动成果这四个方面，由学生、老师和家长对学生进行综合评价，对“劳动之星”进行表彰，为全校学生树立榜样。

一位学生家长表示：“龙泉小学十分重视劳动教育，特别是假期‘劳动作业’和‘劳动之星’评选活动，对孩子的劳动习惯养成和学习进步都很有好处。作为家长，我希望学校多开展这些有意义的活动，为孩子成人成才打下更加坚实的基础。”

红安县龙泉小学通过开展劳动教育，培养学生吃苦耐劳的品质和正确的劳动观念，促进学生全面发展，促进学校高质量发展。

红安县龙泉小学校长袁先军说：“目前，劳动教育已成为龙泉小学科学发展、优质发展和持续发展的新动能。劳动教育促进了德、智、体、美全面发展。我们将继续抓好劳动教育，全面贯彻教育方针，落实立德树人、五育并举教育理念，大力推进教育综合改革，大力推行自主、合作、互助、探究课堂教学模式，不断提升学校教育质量，全心全意办好人民满意的教育。”